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孩子学习不能盲目从众

发布日期:2019-03-14 作者:杭州市萧山区阳光专修学校 点击:

一些家长往往是看到别的孩子报班了自己也报,并没有了解孩子的学习特点。这种情况下的选择往往带有盲目性。

选择中小学课外辅导首先要从孩子的学习成绩入手。通过孩子的考试成绩判断孩子知识结构是否完整。家长如果能与学校保持良好的沟通,及时了解孩子在学校的学习状态,就可以更及时的作出判断。其次,必须以孩子的自主学习能力和孩子的学习接受能力为基础。

根据北京十一学校老校长李金初的实验。一个实验班,在高一、高二每天只上半天课,剩余的时间都是自习。结果高考的升学率很高。经过追踪调查,这些孩子的自主学习能力,社团工作能力、领导力都比一般孩子要强。


学生的学习一定是以学校的学习为主,以校外辅导为辅。家长明确校内校外学习的主次关系非常重要,不能以校外学习取代校内学习。而校外辅导应以培养孩子的学习能力为出发点,而不是单纯重复学校的教学。要考虑孩子的接受能力和精力。如果孩子课内学习都吃力就要慎重选择课外辅导。 

辅导班不要贪多。在财力和精力允许的条件下,为孩子同时选择一两项辅导班即可,最多不要超过两项,贪多只会让大人孩子都疲惫不堪。

 注意在日常生活中,有计划地安排孩子学习和生活的时间。小学生要保证每天不少于10小时的睡眠时间,每天最好在21时30分前入睡。


  从知识的角度来看,父母也许是孩子的权威。但是,即使是权威,也最好蹲下来,不去树立权威形象,鼓励孩子大胆探索,有时也可以让孩子给自己讲解,这样会增强孩子信心。只有把自己放低,孩子才能站起来。

   不同阶段适用不同的方法。开始孩子学习比较困难的时候,要多辅助,使之觉得简单。当孩子能力基本具备的时候,要多鼓励他自己完成,稍作点拨就可以了。辅导的目的也是为了以后不辅导,帮助孩子形成自己解决问题的兴趣、信心、方法,所以,重在方法,重在启迪,知识往往不是最重要的。这样孩子需要的辅助越来越少。

帮助孩子学习变得轻松

如果孩子能力可以,就让他去挑战困难;如果能力不足,就帮助孩子让学习变得容易轻松些。这就是 “因材施教”。

  很多家长给孩子讲题,真的是在“讲”,能让孩子听得瞌睡了。这是因为缺乏孩子的参与互动,不是启发式的辅导。如果孩子自己不能做出来,也要引导到只剩一层窗户纸,而且一定要由孩子亲自捅破,这样他会有成就感,增加他的兴趣和信心。古人云:循循善诱,就是这个意思。


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